Ziele und Rahmenbedingungen

Fostering Changes ist ein Kurs für Pflegeeltern mit Pflegekindern im Alter von zwei bis elf Jahren.  Das Training soll Pflegeeltern in der Erziehung, der Stärkung der Bindung zum Pflegekind und bei dessen edukativ-schulischer Förderung unterstützen. Der Kurs findet in einer Gruppe von bis zu zehn Teilnehmenden statt. So können Sie als teilnehmende Pflegeeltern nicht nur von den Erfahrungen der Gruppenleiter*innen profitieren, sondern auch von denen anderer Pflegeeltern. Zugleich werden Sie höchstwahrscheinlich Normalisierung und Entlastung erfahren, indem Sie von den alltäglichen Herausforderungen anderer Pflegefamilien hören.

Inhalte und Themen

Ein Fostering Changes-Kurs besteht aus zwölf thematischen Einheiten von je drei Stunden.
Beispielhaft werden Sie als Teilnehmende in einem Fostering Changes-Kurs....

• die Entwicklungsaufgaben der Ihnen anvertrauten Pflegekindern erkunden,
• sich über mögliche Ursachen von psychischen und Verhaltensauffälligkeiten austauschen,
• gemeinsam erwägen, wie Pflegekinder durch eine hilfreiche Kommunikation geerdet werden können und
• wie auf weiterhin bestehende herausfordernde Verhaltensweisen hilfreich und nachhaltig eingegangen werden kann.

Konkrete Themen sind u.a.

• richtiges Loben,
• Verwendung von Ich-Botschaften,
• positives Grenzen setzen sowie
• Selbstfürsorge als Pflegeelternteil.

Bei gemeinsamen Pausen mit einem Imbiss sollen Sie als Teilnehmende die Möglichkeit erhalten, sich mit anderen Pflegeeltern austauschen zu können. Für die Zeit zwischen den Terminen erhalten die Pflegeeltern kleine Beobachtungs- oder Übungsaufgaben für Zuhause.

Gestaltung des Trainings

Neben kurzen theoretischen Vorträgen und dem Einsatz von Videos sollen insbesondere durch den gemeinsamen Austausch, Rollenspiele und das Aufgreifen eigener biographischer Erfahrungen Ihrerseits als Pflegeeltern die Stunden kurzweilig und dennoch mit einem Kompetenzzuwachs verlaufen.

Eindrücke von Pflegeeltern, die einen Fostering Changes-Kurs besucht haben.

• "Mein Pflegekind und ich sind uns durch den Kurs näher gekommen - es öffnet sich mir mehr und ich verstehe es besser. Ich genieße unsere gemeinsam Zeit. Es kann seine Gefühle besser benennen und hat fast keine Wutanfälle mehr."
  
• " Wir haben gelernt, uns selbst zu loben. Erstaunlicherweise lobt sich auch das Kind dann selbst mehr."
• "Ich gehe achtsamer mit meinen Gefühlen und denen des Pflegekindes um. Es hat nun weniger Wutanfälle und unsere Bindung ist enger geworden."
• "Die Übungsaufgaben für Zuhause halfen mir, meine Stärken und Schwächen besser zu erkennen."
• "Das offene Miteinander gefiel mir sehr. Ich fühle mich nun sicherer in meiner Arbeit."

Vorerfahrungen aus Großbritannien

Fostering Changes wurde in Großbritannien von Mitarbeitenden des King’s College London entwickelt. In Großbritannien wurden zahlreiche Mitarbeitende von Jugendämtern zu Trainer*innen für das Programm ausgebildet, das Training erfreut sich dort landesweit großer Verbreitung.

Aus den bisherigen wissenschaftlichen Untersuchungen zur Wirksamkeit von Fostering Changes wissen wir, dass viele Pflegeeltern im Verlauf bzw. nach Ende des Kurses eine deutliche Verminderung problematischer Verhaltensweisen ihrer Pflegekinder bemerken und sich häufig als wirksamer in ihrer Erziehung erleben.